38一下 today: 大家都做不代表就對

學生最怕的，大概要算考試。即便老是拿第一的好學生，恐怕也會膽顫心驚。中學時代的考試，就像希臘神話裡的薛西佛斯，每天把石頭推上山，明天卻又得重新推起，無止盡的循環。

我唸國中那個時代，聯考壓力大，念的是升學班，下了課回家吃過晚餐，就得到補習班報到。一週七天，只有星期天可以稍事休息。其他六天都在上課，當年沒有周休二日，結果星期六的半天課就自動延長為整天，青春年少的周末，都在學校度過。到了國三，甚至連星期天早上都要上學。

每天上來上去，全都是考試要考的國英數理社會科，考試不考的課，大半被老師借來上課或考小考。後來，上了國三，老師很擔心我們班的聯考成績，班導師求好心切，於是決定，要增加隨堂測驗。

然而，早已卡滿的課表，根本擠不出時間來考。於是，老師決定，從早自習開始，再加上每堂課下課時間，還有自修課等等零碎時間，把好幾堂下課休息時間加起來，加考一科測驗卷。考試採榮譽制，沒有統一時間，寫完就交卷給小老師，自己考自己，不嚴格規定考試方法。

雖然如此，但仍讓原本上課有隨堂考，周有周考，月有段考的我們受不了，沒有休息時間也就罷了，還要不斷承受拿到考卷、考試、評分的那種焦慮。天天考、堂堂考，壓力之大，許多同學(包括我)，全都被烤焦了。

還是青澀年少的我們，哪裡懂得老師求好心切，以及希望每個人都能透過測驗找出學習障礙的苦心。只想著每天得考這麼多試，都沒辦法修習的痛苦。於是，這個措施施行沒多久後，老是考一些不擅長的科目（數學、理化），不斷面對考試挫折，再加上考不好依然要處罰，於是，開始有同學(包括我)崩盤。

ㄧ開始，全班開始以座位的鄰近性，小範圍的互通有無，分配考題來做(減少大量測驗壓身的痛苦性)，或者詢問鄰近同學，自己解不出來的題目之答案。本來有些成績好的同學還不願意妥協，畢竟自己都會寫，何必作弊？

然而，隨著考試無止盡的湧入，老師不斷發下的測驗卷，遠超過我們能夠完成的數量後，同學們一個一個的敗退棄守，逐漸投入分工解題的行列。到最後，出現全班集體作弊的光景。彷彿是跟老師賭氣，又像是替自己找藉口，全班群策群力，共同解題。

當學生的誰知道作弊不對，誰都知道作弊無法幫助自己了解學習問題。然而，由於考卷實在太多了，再加上無法拒絕不考，作弊成了自欺欺人的好方法。

紙終究包不住火，沒多久，被導師發現了。

會被發現，恐怕是考試成績和過往成績不符。畢竟全班一起作弊，雖然故意寫錯一些，但考試出來的成績分布圖，顯然和過往成績不同。那時候的我們不知道統計的奧妙吧，否則就會按照自己該得的成績水準作弊，而不會突然考出一大堆接近滿分的成績。

老師光看考試結果，再想想榮譽制考試，就知道我們作弊了。

有一天，朝會升旗過後，全校開始撤回班上時，老師把全班留下來，並叫班長去通知第一堂課老師，我們會比較晚進去上課，然後去教室把鞭子拿出來。

等班長回來後，老師非常難過又嚴厲的問我們，知不知道做錯了什麼事情？由於學生本來多少就會犯錯，再加上全班一起作弊到不覺得這事件錯事。因此，一開始也沒人知道老師在說什麼，自然沒有人會開口承認。老師也不急著發飆，就默默的等著，可能心裡存有一絲希望，期盼我們能夠自己認錯。結果，全班就和老師僵持在那，最後，老師左等右盼，發現是沒人願意承認作弊這件事，非常難過又悲憤的自己說了出來，我們全班集體作弊的事情。

老師如果歇斯底里的大罵，或許我們還會替自己的作弊找藉口（畢竟是考試太多了，絲毫不得休息的我們身心疲累），然而，她卻只是靜靜地、滿含悲憤地說，臉上那種挫折和哀傷的樣子，讓班上一些同學看了也非常難過(當然也有人始終不認為自己有錯的)。

等老師講完之後，便宣告處罰，老師要全班同學一個接一個來，抄起棍子，打在我們的小腿上。如今想來，當年導師一個接一個的打下去時，內心肯定感到無比挫折、失望、難過，甚至自我否定。更不解自己為何費盡心力的期盼提升同學程度，換來的竟然是全班集體作弊？我國中時代的班導，是英文研究所畢業的高材生，原本在省中擔任英語老師，大獲好評，但不想太過勞累，於是請調到中學來（後來我才知道，班導是基督徒，每天晚上睡覺前，都會替我們這些學生禱告，但他從來沒在課堂上傳過教，我想，導師的身教讓我們得知他的信仰後，都十分尊敬）。

等一輪打完下來，老師又說了一些期許和勉勵的話，並希望我們承諾，不要再犯，也希望這件事就這樣落幕，學到一次寶貴的教訓(當年不若現在，老師們打學生的權利也還是有的，而且我們雖然討厭被打，但知道老師們都是合理的懲罰，懲罰也有合理標準，家長更是支持老師的體罰，給予充分的尊重)。

許多時候，我們做的事情，就是這種大家都在做，但不代表是對的事情。例如半夜路上沒人，把紅綠燈當參考用的闖，把小巷子當高速公路開；或者公器私用，拿公司資源做自己的事情，甚至把辦公室文具A回家。因為大家都在做，所以即便是錯事，也不會被指責。被指責與否（也就是社會壓力的承受度），通常是人們決定是否做一件事情的理由(而不是做這件事情本身對不對)。

要拒絕和大家一起做錯事，需要很大的勇氣，而且常常還是徒勞無功。但不能因此就放棄，當年耶穌被猶太人眾口一致的送上十字架，日耳曼人（包括當時教會）默許希特勒納粹橫行，不也是如此？

我們都應該更謙卑，懂得人的有限，以及因為有限而定的人的規矩和道德價值觀不一定是對。希望我們能夠勇於拒絕試探，拒絕那些大家都在做的錯事。

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文章來源：文/Zen大
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